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校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定学问的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。

校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。

浮雕是雕刻者在一块平板上将他要塑造的形象雕刻出来，使它脱离原来材料的平面，是雕塑与绘画结合的产物，并只供一面或两面观看。